Dans cet exercice, le professeur va nous parler de la propriété de la bissectrice d’un angle. Si un point appartient à la bissectrice d’un angle, alors il est équidistant des côtés de cet angle. Le point M appartient à la
Rappel sur la bissectrice d’un angle
Le professeur va nous faire un rappel sur la bissectrice d’un angle. La bissectrice d’un angle est la droite ou bien la demi-droite qui partage cet angle en deux angles adjacents de même mesure. Pour illustrer cette définition, il prend
Construction d’une tangente à un cercle
Dans cet exercice, le professeur va construire la tangente à un cercle au point A. On considère un cercle C de centre O et un point A de ce cercle. On construit le symétrique B du point O par rapport
Tangente à un cercle
Dans cet exercice, le professeur va nous parler de la Tangente. On considère un cercle C et un point A appartenant à ce cercle. La tangente au cercle C en A est la droite dont le seul point commun avec
Cas particulier du triangle rectangle
Le professeur va nous parler d’une conséquence concernant les triangles rectangles dans cet exercice. Si un triangle est rectangle, alors son hypoténuse est son côté le plus long. Le triangle ABC est rectangle en A. Son hypoténuse est le côté
Cas particulier d’une distance d’un point à une droite
Dans cet exercice, le professeur va nous démontrer un cas particulier d’une distance d’un point à une droite. Rappel, le professeur prend une droite D et un point A qui ne se trouve pas sur la droite D. Et ce
Caractérisation de la distance
Dans cet exercice, le professeur va nous montrer comment caractériser la distance. La perpendiculaire à la droite D qui passe par le point A, coupe la droite D en un point H. La longueur AH est la distance du point
Distance d’un point à une droite
Dans cet exercice, le professeur va nous parler de la distance d’un point à une droite. On considère un point A est droite. La distance du point A à la droite D est la plus petite de toutes les longueurs
Calculer astucieusement des expressions numériques
Dans cet exercice, le professeur nous demande de calculer en utilisant la méthode la plus simple. Avec cette expression : (18 – 13) x 14, on soustraie d’abord 18 – 13 avant de le multiplier par 14 pour avoir le résultat.
Utiliser le vocabulaire des expressions numériques
Dans cet exercice le professeur nous demande d’écrire cette phrase sous la forme d’une expression numérique. Le produit de 7 par la différence de 8 et de 5. Nous devons réécrire cette phrase avec une expression numérique dont on calculera