Dans cet exercice, le professeur nous demande de calculer en utilisant la méthode la plus simple. Avec cette expression : (18 – 13) x 14, on soustraie d’abord 18 – 13 avant de le multiplier par 14 pour avoir le résultat.

Dans cet exercice le professeur nous demande d’écrire cette phrase sous la forme d’une expression numérique. Le produit de 7 par la différence de 8 et de 5. Nous devons réécrire cette phrase avec une expression numérique dont on calculera

Dans cet exercice, on nous demande si les expressions numériques sont : somme, produit, différence ou quotient? Etant donné que nous avons déjà vu la somme, le produit et la différence, nous allons voir le quotient. Nous pouvons avoir ce symbole

Dans cet exercice, le professeur va nous démontrer la somme, le produit ou la différence. Soit 3 + 5 x 9 est une somme car on calcule d’abord 5 x 9 avant d’additionner 3 ce qui donne 43.  Ici j’ai

Dans cet exercice, le professeur va nous démontrer si nous avons à faire sur une somme ou un produit. Supposons que nous devrions faire ce calcul : 3 + 4 x 5 = 3 + 20 = 23, cette expression

Dans cet exercice, le professeur va nous expliquer le vocabulaire des opérations. Il nous faut d’écrire chacune des expressions suivantes, sous la forme d’une expression numérique. La somme dont les termes sont 7 et 2*5 soit 7 + (2*5) ici

Dans cet exercice, le professeur va nous démontrer comment résoudre un problème avec une expression algébrique. L’expression 20 + 9 x 2 permet de résoudre un seul des trois problèmes. Dans cette expression qui ne contient pas de parenthèses, la

Dans cet exercice, le professeur va nous parler de l’enchaînement de l’addition et de soustraction. Pour calculer une expression sans parenthèses où ne figure que des additions et des soustractions, on effectue généralement les calculs de la gauche vers la